|
ضرورت کتاب ویژه ی معلم
کتاب ویژه ی معلم برای همراهی معلم در برنامه ریزی ،تدریس، سنجش وآسیب شناسی آموزش طراحی شده است. برنامه ریزی زمانی و همچنین پوشش دهی همه ی مطالب درسی از سوی معلم در هر هفته ی آموزشی ، از مهم ترین بخش های کتاب معلم است. بیان اهداف آموزشی هر هفته نیز در تسلط بیش تر معلم بر هدف یاد دهی همان جلسه کمک می کند این هدف ها بر اساس اهداف تعیین شده در کتاب معلم آموزش و پرورش تدوین گردیده است و در صورت فقدان کتاب معلم در برخی دروس ، تجربیات معلمان موفق،مرجع کتاب راهنمای معلم مبتکران بوده است.
همچنین در کتاب مشخص شده است که به ازای هر هدف چه تمرین های از کاربرگ و کدام تمرین ها از درس آزمون به هم مرتبط هستند. از جدول صفحه ی می توان در مشخص کردن تکلیف از درس آزمون استفاده نمود.
کتاب ویژه ی معلم با معرفی منابع مفید مرتبط با موضوع هفته، معلم را در تسلط بیش تر و پاسخ گویی به پرسش های احتمالی دانش آموز ممتاز همراهی می کند و به بالا بردن سطح آگاهی او از موضوعات روز مربوط به موضوع درسی یاری می رساند. کتاب ویژه معلم همچنین دربردارنده ی پاسخ پرسش های کاربرگ و درس آموزن است. باید توجه داشت که پاسخ ها همواره معلم را در مقام مخاطب در نظر دارد و نوع تشریح و گاه کوتاه بودن یک پاسخ ، با عنایت به این امر توجیه پذیر است . در کنار هر پاسخ سطح دشواری پرسش نیز مشخص شده است.
تجربه ی معلمی دربرگیرنده ی تجربه های کارآمد تدریس معلمان مجرب سراسر کشور است و معلم را در یاددهی موفق تر مطالب درسی به دانش آموزهمراهی میکند. این تجربه ها در ادامه ی پاسخ های اشاره شده در بالاست و دربردارنده ی نکات ظریف تجربی معلمان موفق در فرایند یاددهی می باشد. شایان ذکراست که این بخش صرفا با هدف یادگیری بهتر مطالب از سوی دانش آموزان طراحی شده است ونه آموزش مطلب به معلمان.
روش استفاده از كتاب ویژه ی معلم
معلم می تواند در ابتدای هرجلسه با مراجعه به اهداف آموزشی مدون آن هفته در کتاب معلم،از عهده ی یاددهی تمام مطالب در زمانی مشخص به خوبی برآید. همچنین از آنجا که این کتاب همواره مرجعی برای استفاده از دیگر اجزای بسته ی پیش رو به شمار می آید، می تواند برای کارآمد کردن کاربرگ و درس آزمون به بخش مربوط به همان مبحث در کتاب ویژه ی معلم رجوع کند.
كاربردهاي كتاب ویژه ی معلم
• ابزار طرح درس معلم :طرح درس ارائه شده در کتاب ویژه ی معلم ، گذشته از آن که با دقت نظر، همه ی مطالب کتاب درسی راپوششمی دهد،به شیوه ای پویا،معلم و مدیر را در پیش برد مدیریت کلاسی موفق همراهی می کند،زیرا،از یک سواز کاربرگ به عنوان ابزاری زنده و کارآمد،در تماس مستقیم با دانش آموزاستفاده می کند و از دیگر سو در پایان فرآیند آموزش، از ابزار سنجش مدونی چون آزمون پشنهادی بهره می گیرد:آزمونی که تمامی سطوح یادگیری دانش آموزان در آن مد نظر است.
• ابزار ارتباط دهنده ی بسته ی آموزشی: کتاب ویژه ی معلم در واقع نقطه ی ثقل بسته ی مدرسه ای مبتکران به شمار می آید زیرا،با در بر گرفتن برنامه ریزی زمانی و محتوایی به صورت توامان،پاسخ پرسش های درس آزمون و کاربرگ و آزمون پیشنهادی انتهای هر هفته ی آموزشی با معلم از ابتدای تدریس همراه می شود:در به کارگیری درست کاربرگ و درس آزمون به او یاری می رساند ودر پایان با سنجش دانش آموزاز طریق آزمون پیشنهادی، او را برای مرحله ی نهایی سنجش کشوری ( آزمون ) آماده می کند. در حقیقت کتاب ویژه ی معلم مدیریت کننده ی تمام اجزای بسته ی آموزشی محسوب می شود.
• طبقه بندی پرسش ها برای شخصی سازی آموزش: همان طور که در توضیح درس آزمون در ابتدای فصل به اختصار گفتیم،پرسش های مطرح شده در بسته ی آموزشی ، همه ی استعدادها و سطوح یادگیری دانش آموزان را پوشش می دهد. درس آزمون با آگاه سازی معلم از سطح هر پرسش های سطح بندی شده به هر گروه ، یاری می دهد. در نهایت این گروه بندی ها به تقویت مهارت های فردی یادگیری و بالندگی دانش اموزانی باسطوح بالاتر ضریب هوشی کمک می کند.
|